初一教學教學計劃集合【8篇】

2020/11/5 11:48:00 手機版

  時間是箭,去來迅疾,新的機遇和挑戰向我們走來,需要好好的對接下來的教學進行計劃了。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編為大家整理的初一教學教學計劃集合【8篇】,僅供參考,大家一起來看看吧。

  初一教學教學計劃 篇1

  【一】本學期的指導思想:

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;

  2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  【二】所教班級學生基本情況分析:

  本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱,由于在小學英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力,年段學生的基礎知識得到了加強,學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

  另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

  【三】奮斗目標:

  鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。

  【四】具體措施:

  1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養語感。

  2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去

  3.認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。

  4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。

  5.對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  6.關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7.實施任務型的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力

  8.在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  9.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  10.要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  【五】課程安排及教學進度:

  略


  初一教學教學計劃 篇2

  一、指導思想

  根據《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的定》和教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》,根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律,通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導,幫助學生獲取心理健康的初步知識,促進學生人格的健全發展。

  二、教學目標

  總目標:培養和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛生習慣,具有堅忍不拔的意志品質,自立自強的生存、生活能力,有強烈的愛國意識和社會責任感,會做人,會求知,會創新,能從容迎接未來挑戰的高素質的人才。

  具體目標:

  1、能夠經常對自己進行“警句長鳴”DD一定要做到“守信”與“守時”,消除嫉妒心,言行一致,表里如一,充滿信心,能夠正確對待自己的學習成績,勤于思考,不甘落后,走上成功之路。

  2、使學生明白什么是真正的友誼,男女同學間怎樣進行交往好,如何同老師、同學保持密切的感情聯系,有集體榮譽感,并掌握一定的社會行為規范,提高學生的社會適應能力。

  3、使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦,自覺地控制和改變不良行為習慣,鍛煉自己堅忍不拔的毅力,培養個人靈活應對的品格,初步學會休閑,提高自我保護意識。

  4、通過心理健康教育,幫助學生學會調適。幫助學生學會正確對待自己、接納自己,化解沖突情緒,保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為,養成正確的適應學校與社會的行為,消除人際交往障礙,提高人際交往的質量。

  5、通過心理健康教育,引導學生認清自己的潛力與特長,確立有價值的生活目標,發揮主動性、創造性,追求高質量、高效率的生活。

  三、教學內容:

  1、立下堅強志DDD堅強意志與耐受挫折的教育。

  (1)培養堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。

  (2)培養學生形成處事果斷的良好習慣。

  (3)培養學生良好的自我控制力。

  (4)引導學生正確應對挫折與困難。

  2、澆灌友誼花DDD自我意識、人際交往教育。

  (1)學會正確認識自己,悅納自己,尊重自己、相信自己。

  (2)學會正常人際交往,與同學、老師、家長良好關系。

  (3)正確認識性別差異,接受發育過程中的身體變化,正確認同性別角色,然而同異性同學保持正確的交往心態。

  3、迎接新挑戰DDD人格養成教育。

  (1)引導學生樹立發展健全人格的愿望與動機。

  (2)注重學生的自我人格養成教育。

  (3)對有人格障礙的學生進行重點輔導。

  四、教學措施:

  1、堅持以人為本,根據學生心理、勝利的特點及發展規律,運用心理健康的理論和方法,然而開展豐富多彩的活動,培育學生良好的心理素質,促進他們身心全面和諧的發展。

  2、立足教育,重在指導,遵循學生身心發展規律,然而保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學生,關注個別差異,以學生為本,尊重學生、理解學生。

  3、提高全體學生的訓練素質,充分開發他們的潛力,培養學生樂觀的、向上的心理品質,促進學生人格的健康發展。

  4、對少數有心里困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。


  初一教學教學計劃 篇3

  “砰、砰、砰”每當我聽到籃球撞擊地面發出的聲音,我內心就十分激動,這聲音仿佛就是我聽到一首歡樂的樂章,讓我沉浸其中,令我回味無窮。

  第一次接觸籃球,是受爸爸的熏陶。當我看見籃球在爸爸指間像玩具一樣飛來飛去,然后又像導彈一樣準確無誤的進入籃筐,我內心油然產生敬佩之情,從此,我和那“橙色精靈”的故事也就開始了。

  “看著容易做起來難”,這是我接觸籃球后對它的第一印象,就是簡單的一個原地運球,也要學很長時間,一開始,我一直把它當作皮球一樣拍,用掌心擊打球,可是這樣看起來既軟弱無力,又容易被別人搶斷。所以,應該用指尖來操控球,我費了九牛二虎之力,才勉強學會原地運球,可這時我已經熱情大減,幾次想放棄,每每看到爸爸球場瀟灑的身影,我決定繼續堅持下去,開啟我的籃球之旅。

  首先,要把基本功打牢,才能完成行云流水的過人動作,由于練基本功需要一定的時間,于是我就報名在籃球班里來訓練。這籃球訓練看似是一個小事,其實里面還有很多內涵。首先,它讓我養成了早起的好習慣。每天早晨六點半,當許多同學還在床上做夢時,我已經收拾好裝備準備出門;其次,它讓我養成了良好的生活習慣,在以前,我襪子、內褲臟了直接扔在地上不管,而現在打完球后,如果不洗,就意味著第二天就沒有可以換的了,所以籃球“強迫”我養成了良好的生活習慣。然后是練球讓我養成了持之以恒的毅力,其實每個動作練起來很枯燥,不練就不能熟能生巧。總之,在籃球班中,讓我養成了很多好習慣。

  隨著年齡不斷增長,我的身高和籃球技術突飛猛進,開始與小伙伴們打比賽,通過與小伙伴的“野戰”,我不僅有了更多的經驗,而且還學會了分享、團結、友愛。分享指當球友打的很累時但又沒有水喝,自己這時慷慨解囊來給他買水,而有時候自己缺水時,球友就會來幫助我。團結指當自己這一方在比賽落后時,不能夠仗著自己技術高,很“毒”,應該要多傳球,多交流,最終靠配合絕地反擊。最后一點便是友愛,在籃球運動中,難免會有身體接觸,難免會有把對方撞倒或弄傷的時候,所以這時候應該主動把對方拉起來,問候一下對方狀況,這不僅能夠澆滅對方內心上的火頭,還能夠增進雙方友誼,所以,籃球讓我嘗到的東西太多太多。

  籃球不僅僅是一項運動,更是一種精神,它能夠讓我體會到付出汗水后的快樂,此時此刻,我只想用一句廣告詞代表我內心想法:“愛籃球,沒理由”。


  初一教學教學計劃 篇4

  一、教學目標任務:

  初一思想品德課立足學生成長發展過程中的思想實際,著眼于學生未來發展,圍繞著“學會生存,學會做人,學會合作,學會學習”的育人要求,以“尊重、關愛、責任”為整個初中階段的基本價值目標,依據初一年級的特點,在適應新的學習環境,把握學習新節奏等基礎上,本學期重點培養學生自尊、自信,使學生逐步走向自立,逐步走向自理,做堅強的勇者,做合格的四有公民。

  二、學生基本情況:

  本學期全年級近900人,共13個班。通過半期的學習,初一學生基本上適應了初中的學習,學生思維發生了變化,觀察、記憶發生了變化,情感更加豐富。學習的主動性、積極性增強,對思想政治課的學習能把理論與實際結合起來,并指導自己的行為。

  但在學生身上仍然存在思想不穩定,自制力不強,學習方法比較死板的現象。特別是在學習中如何把理論知識與自己的實際結合起來有待進一步加強。在學習成績上存在著不平衡現象。這是本學期教師在教學中必須加強的。

  三、教材分析:

  本教材是由人民教育出版社出版,義務教育課程標準實驗教科書。七年級下期選取現實生活中的素材,將心理健康、道德、法律、國情等學習內容有機整合為統一整體。全書共發四單元共八課十九框內容。本學期的教學核心是“自尊、自信、自立,做堅強的勇者”。

  第一單元,做自尊自信的人,分兩課六框完成教學任務。本單元是幫助學生學會正確地認識自己和評價自己。第一課“珍惜無價的自尊”,按照課程標準的要求,是讓學生懂得自尊心的培養,對自己的成長是十分重要的。第二課“揚起自信的風帆”。通過三框內容使學生明確,自信是成功的基石,在成長的過程中,全力以赴、不斷奮斗,做自信的中國人。

  第二單元,做自立自強的人。分兩課共四框完成教學目標。本單元在對自尊自信有了初步認識和體驗的基礎上,幫助學生走自立之路,做自強的人。第三課“走向自立人生”,主要是幫助學生擺脫依賴,從而主動學習如何自立。第四課“人生當自強”,主要是使學生懂得自強是通向成功的階梯。在自強品質培養過程中,要樹立理想,通于并善于戰勝自己的弱點。善于發現自己的長處。

  第三單元,做意志堅強的人。分兩課共四框完成教學目標。本單元通過走自立之路,做自強的人基礎上,使學生堅信,只有選擇堅強的人,才能成為自尊、自信、自立的人。

  第五課“讓挫折豐富我們的人生”客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應對方法,養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。第六課“為堅強喝彩”,通過對堅強意志的分析,使學生懂得堅強的意志是實現人生目標的保障,從而頑強地磨礪自己的意志,學會堅強。

  第四單元,做知法守法用法的人。分兩課5框完成教學目標。本單元從未成年人的成長,了解掌握相關的法律知識十分必要。學會采取正當方法維護自己的合法權益,最終成為知法、守法、用法的好公民。第七課“感受法律的尊嚴”,從我們身邊的規范,使學生懂得生活離不開法律,在生活中“法不可違”并要“防患于未然”。第八課“法律護我成長”闡述了未成年人這個特殊的群體,有著特殊的法律保護,未成年人在成長過程中,要學會用法律保護自己的合法權益。

  四、主要教學方法措施:

  1、積極引導學生自主學習,激發道德學習愿望。在引導學生學習教材中,幫助學生學習道德知識,活化教材中所蘊含的德性精神,激發學生的道德需要,煥發學生道德生命活力,激發學生主動學習主動思考。

  2、改進課堂教學,激發學生學習興趣。在引導學生自主學習的基礎上,課堂教學把教材作為美的載體,結合生活實際,讓學生充分表現自我,師生共同創造德性美。

  3、堅持正面教育,積極啟發思想火花,塑造完美人格。

  教師在教學中充分發揮教材的教育功能,充分利用現實生活中的素材,師生雙方以完美的人格相互敞開,相互創造,共同成長。

  4、嚴謹真實。求實求新。教師在教學過程中,用真實的素材,用真實的情感啟迪學生。使學生從教學中得到感受,奠定積極的理念,在實際生活中逐步去完美自己的人格。

  5、注重實踐,提高教育教學效果。課堂教學采用讀、講、練相結合。讀教材、講生活、談體會。充分運用教材進行實地演練,使教材的理念真正成為指導學生的行為。


  初一教學教學計劃 篇5

  青春期是人生的過渡時期,它是一個人的生理生長發育,心理發展變化的關鍵時期,是一個人逐漸適應社會的重要階段,從幼稚走向成熟,從依賴走向獨立,從家庭走向社會的轉折點,它是人生中最美好最活躍而心理上最困惑的時期,由于這些生理、心理的特點,在著花季的少年時期,同時也是他們人生觀、世界觀由矛盾走向成熟時期,因而,容易困惑煩惱、潛伏危機,對自我、社會沒有成熟的認識,還不能夠作出正確的反應和認識。

  針對青春期的特點,為了他們安全順利度過少年時期,生理上、心理上健康發展,必須接受青春期教育;為上好這門課,特作如下計劃:

  教學目標:

  1.幫助學生掌握青春期必備的知識,以及生殖健康、優生優育等方面的科學知識,引導學生抵制不良信息的侵襲,提高性保健意識,認識自我,了解異性,學會自我保護的能力,學會自助、自救和通過各種正常途徑求助、求救。

  2.教育學生從小樹立晚婚晚育、少生優生、生男生女一樣好等方面的科學、文明、進步的婚育觀念;培育學生對社會、對家庭、對自己負責的意識,樹立正確的性道德觀和生育觀,為建設社會主義生育文化打好基礎。

  3.通過青春期教育以及提高家長的素質,初步構建農村小學學校—家庭青春期教育體系。

  教學原則:

  1.以人為本,全面發展的原則。青春期教育堅持以人為本的原則,根據學生生理、心理發展特點和認知規律,以科學的知識、科學的態度、科學的方法和科學的精神積極開展學校青春期教育,培養學生健康的性觀念、正確的婚育觀念和可持續發展的思想,促進學生身心全面發展。

  2.因地制宜,因人而宜的原則。青春期教育必須面向全體學生,通過普遍開展青春期教育活動,使全體學生在性健康問題、婚育和可持續發展等方面有積極的科學的認識。同時,青春期教育必須關注性別差異、年齡差異和個體差異,根據學生的不同情況和不同需要開展多種形式的教育活動和輔導活動,提高學生的心理健康水平和身體健康水平。

  3.內容適度,方法適當的原則。青春期教育的內容必須從本地區的實際和學生生理與心理發展的特點出發,做到循序漸進,設置分階段和分層次的具體教育內容,同時,要注重學生的參與,尊重學生,理解學生,以學生為主體,充分啟發和調動學生的積極性。要通過各種教育手段和方法,通過交流和對話,使學生積極參與到教育的全過程中,從而達到教育的實效性。

  4.課堂教學與個別心理輔導相結合的原則。有些同學因妒忌他人的成績,有些同學因考試緊張,有些同學因交往不當,有些同學因不適從專制父母的管教,從而做出一些不合常規的行為,這時,教師就給予耐心心理疏導、引導,幫助他們解脫心理上的沉重負擔,輕裝上陣,搞好學習、生活。通過建立學生心理咨詢室、開通心理熱線,解除青春期學生的心理困惑。

  5.多項教育內容互相滲透的原則。開展青春期教育時我們注意了以下幾個結合:一是與學校的德育工作相結合,列入德育工作的計劃中;二是與學科教學相結合,在學科教學中滲透人口與青春期教育;三是與學校開展專題講座相結合,向學生和家長宣傳相結合;四是與召開主題班會相結合,經常性的召開以青春期教育為主題的主題班會;五是與心理健康教育相結合,通過心理輔導、心理咨詢等解答學生青春期的一些心理困惑;六是開展形式多樣的活動相結合,如社會實踐活動、研究性學習、法制教育等等。

  6.學校、家庭、社會同步綜合教育的原則。學校是青春期教育的重要陣地,但僅靠學校是不夠的,還必須得到社會和家庭的配合,為學生的`健康成長營造良好的社會和家庭環境。“家長學校”正是把科學的教育方法等知識送進千家萬戶,密切家校聯系,提高家長素質的極好形式。我們通過家長學校、召開家長會、舉辦講座、個別家訪等多種途徑,開展家長的心理輔導專題講座,加強學校教育與家庭教育的聯系和溝通;通過學校與縣衛生部門、計生部門的合作,請專家舉辦講座,加強學校教育與社會教育的聯系和溝通,增強教育的針對性和實效性,形成學校、家庭、社會共同教育的合力。

  教學重點:

  1.青春期生理教育。以青春期身體發育特點為依據,介紹有關青春期男女兩性生理及衛生保健的基本知識,使學生了解自身身體變

  化的情況和有關問題,并懂得正確認識和對待這些生理變化。

  2.青春期心理教育。以青春期心理發育為主要內容,重點介紹有關男女兩性青春期心理的產生與發展,以及心理衛生保健的知識,使學生懂得如何使自已的心理保持健康狀態,并養成良好的心理衛生習慣。

  3.青春期道德教育。以青春期倫理道德的基本規范為重點,闡述性行為所具有的社會性,以及它要受到社會道德規范的制約,使學生知道在性的行為上應該遵守哪些規范,養成良好的性道德行為習慣。

  4.青春期法制教育。闡述性失誤的具體表現和防范,使學生提高自我保護能力和自我控制能力。

  5.青春期美育教育。從美學角度闡述審美觀、審美能力與審美創造力,使學生提高識別真善美和假惡丑的能力,懂得如何去追求構成美好青春形象的形體美、心靈美。

  6.青春期自我保護教育。以提高自身素質、抵制外部消極影響為基點,分析社會上存在的不良現象,闡述性傳播疾病問題、毒品問題,使學生能夠自覺抵制社會環境中的不良影響,利用社會環境中的有利條件保護自已的健康成長。

  教學措施:

  1.社會實踐活動。學生走出校門,融入社會,參與各種實踐活動。在活動中,他們的視角觸及到社會生活的方方面面,感受多種體驗,品味人生的甜酸苦辣,有利于磨練學生的意志,培養積極向上的進取精神。

  2.主題班會活動。為了培養學生良好的心理素質,我們針對學生中存在的一些問題,設計了許多主題班會,并要求把國情、青春期健康、異性交往、心理健康等內容安排在班會課內,各年級根據自身的特點設計相應的活動,并配有具體的活動方案。在一定程度上,使學生掌握了調節情緒的方法,培養控制自己的能力,懂得了如何與異性同學交往的方法,學會正確處理異性同學之間的關系。

  3.愛心助學活動。愛心捐款,幫助同學克服暫時的困難,完成學業,共享藍天下的陽光。整個活動培養學生勤儉節約的習慣,強化了助人為樂的思想,洋溢著集體的溫暖。“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”。

  4.進行心理矯治活動。①成立幫教小組:對一些學習有困難、交往有偏差的同學,不放棄他們,成立幫教小組,給予幫助。②“告別四廳”簽名活動。③個別疏導。

  5.搞好家長學校。舉行家長開放日活動,邀請家長到校聽講座,交流,和孩子們進行互動游藝,改變家長的青春期教育觀,學會正確地和孩子交流。

  教學進度表:

  周次 內容

  第一周:第一章 青春期是人生的必修課(一)第一節 什么是青春期

  第二周:(2)為什么要接受青春期教育

  第三周:(3)青春期教育告訴我們什么?

  第四周:(4)學好青春期知識,讓青春更美好

  第五周:第二章 性器官(1)女性性器官

  第六周:(2)男性性器官

  第七周:第三章 人的繁殖(1)人類的起源

  第八周:(2)人的繁殖

  第九周:第四章 青春期的生長發育(1)性器官的發育與成熟 第十周: (2)身體外形的巨變

  第十一周:(3)內臟功能的顯著增強

  第十二周:第五章 青春期性衛生保健(1)女性性衛生保健 第十三周:(2)男性性衛生保健

  第十四周:(3)性發育異常

  第十五周:第六章 預防性傳播病和禁止吸毒(1)預防性傳播病

  第十六周:(2)禁止吸毒

  第十七周:第七章 青春期心理發展的特征(1)青春期心理的一般特征

  第十八周:(2)性意識的發展

  第十九周: (3)青春期性心理特征

  第二十周:復習 考查


  初一教學教學計劃 篇6

  一、教學理念:

  籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動,籃球單元教學計劃。其具有競爭性強、趣味性濃等特點,深受廣大中學生的喜愛。它能全面鍛煉身體,主要是發展學生的跑、跳、投等基本活動能力,提高靈敏、速度、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性,培養學生勇敢頑強、機智、果斷、團結合作等優良品質。

  籃球技術水平的鞏固提高依賴于學生對籃球運動的興趣愛好和基本功的情況的好差,而在基本功的練習當中,因其具有較強的趣味性、實用性,由此也吸引了學生對籃球運動的興趣。近年來,隨著體育教學改革的不斷深入,籃球教學也應從形式、教學、內容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓練,忽視基本功教學的誤區中走出來,重視基本功的教學,使學生通過基本功的籃球技術練習,為提高籃球技術水平打下堅實的基礎,使學生終身受益。

  基本功的教學在籃球教學中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于NBA,并令世界上那些籃球專家們為之震驚和感嘆!讓我們這些球迷們為他的成功而驕傲、歡呼!他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高,很重要的一方面就是他那扎實的籃球基本功技術,這也得于他有好的啟蒙教練的培養。所以基本功的教學將貫穿于我們青少年籃球教學及籃球比賽中。

  二、教材分析:

  教材內容為籃球(運球、傳球和投籃以及基本戰術),是《體育與保健》(水平四)的內容。球類是學生喜愛的運動項目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養學生團結、協作、積極進取和拼搏精神。中學籃球教材由基本技術、簡單戰術和教學比賽三部分組成,基本技術在整個教學內容中比重較大。初中階段重點是學習和初步了解各種基本動作,工作計劃《籃球單元教學計劃》。因此,將章節重點確定為基本技術動作的掌握,難點基本戰術的配合。

  三、教學目標:

  1、運動技能目標:

  1)了解練習的方法,明確籃球運球、傳球、投籃的技術原理及作用。認識籃球運動的目的是全面發展身體素質、增進健康。

  2、身體健康目標:

  1)通過本章節的學習,發展學生的靈敏、速度素質,提高協調性及快速反應能力。

  2)能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規則及遵守規則。

  3、心理健康目標:

  1)培養學生積極進取、頑強拼搏、強烈的競爭意識及團結協作、吃苦耐勞的優良品質,強化學生的情感,提高想象、交往能力,發展學生個性和心理素質。

  2)在競爭中能充分發揮自己的能力,與同學協調配合。

  4、運動參與目標:通過籃球教學,讓學生明白體育活動是促進身體發展和健康的重要手段,從而引導他們積極參與體育活動,形成良好的生活方式。為以后的學習生活打下基礎。

  5、社會適應目標:在學習中培養學生自我評價和參與競爭能力,正確處理人與人之間關系,正確對待成與敗。為學生終身參加體育鍛練奠定基礎。

  四、教學方法:

  1、本章節主要以“愉快教學法、情境激勵教學法”作為指導思想,以發揮學生的認識能力為核心,以培養學生的基本活動能力為目的,充分發揮教師的引領作用,突出學生的主體地位,自始至終在師生的共同參與活動中愉快、輕松、活潑地進行教學,力求體現“重參與、育興趣、練技能”的教學特色,以達到優化后的教學效果。

  2、堅持循序漸進和教與學同步互動的教學方法,通過視頻演示現場傳播,即體現教學的整體性和激發學生的學習激情,充分發揮學生的創造力,從而培養學生的思維能力,在學中教,在教中學,學習過程是自己實踐完成學習任務的。

  五、學法說明:

  大二學生的年齡為14、15歲,該年齡段的學生正處在生長加速期,朝氣蓬勃、富于想象力,有很強的求知欲,而學生作為個體,又具有其獨立性,要具有較強的耐受挫折的能力,所以在教學中給學生一個充分展示自己想象力、創造力等能力的舞臺,發揮學生的主動性,通過教學比賽,表現現代人追求成功,嘗試挑戰、靠努力和奮斗贏得勝利,超越自我的心理傾向。也可使學生心里積聚的壓力得到宣泄,心情愉悅,以樂觀積極的態度去面對困難和挫折。


  初一教學教學計劃 篇7

  教學目標:

  1、知道違法行為的類別、性質及相應的法律責任;了解一般違法行為和犯罪的區別與聯系。

  2、懂得遵循法律而生活的必要性,做到法律所要求的努力去做,法律所禁止的堅決不做。

  3、增強法律意識,遵循法律而生活,做一個遵紀守法的小公民。

  教學重點:

  遵循法律而生活,不違法犯罪。

  教學難點:

  1、一般違法行為與犯罪行為的區別和聯系。

  教學過程:

  一、導入新課

  材料一:賀江又高高興興地背著書包走進了七年級(3)班的教室。本學期開學的時候,爸爸要他輟學去打工賺錢。老師知道后到他家向他爸爸宣傳《義務教育法》。爸爸認識到自己行為的違法性,又送他來校讀書了。

  材料二:當從“消協”的工作人員手中接過賠償金,七年級學生趙小芳別提有多興奮!前幾天在一家超市購物時,她被超市里掉下來的一塊牌匾砸中而受傷。由于跟商場交涉不成,于是她找到當地“消協”。根據《消費者權益保護法》,“消協”為她主持了公道。

  材料三:14歲的汪亮和表哥一起在街上散步。“迷你”歌舞廳的音樂聲吸引了他們的注意力。表哥對汪亮說:“去看看吧。”汪亮說:“未成年人是不能進營業性歌舞廳的,我不去。”

  認真閱讀上述材料,然后回答下列問題:

  1、材料一中的賀江為什么又能回到教室讀書?通過這個事例,你有什么感想呢?

  2、材料二中的趙小芳為什么很高興?

  3、材料三中的汪亮的做法對嗎?為什么?假如是你,你會怎么做呢?(在學生討論發表自己看法的基礎上,教師進一步啟發學生對三則材料的總體認識。得出結論,并引入課題。)

  二、學習新課

  (一)遵循法律而生活

  仔細閱讀教材P74—75的內容,并認真思考下列問題。

  1、為什么我們應遵循法律而生活?P74—75。

  2、我們應該怎樣遵循法律而生活?

  3、為什么健康成長不能違犯法律?

  4、小結

  法律規定了我們健康生活的需要,遵循法律就是保障自己的健康成長。遵循法律而生活,法律所要求做的努力去做,法律所禁止做的堅決不做。

  (二)健康成長不能違犯法律

  1、為什么健康成長不能違犯法律?P75

  2、什么是違法行為?違法行為包括哪些?P75

  3、小結

  ①遵守法律是我們健康成長的必然要求,違犯法律不僅危害社會,而且還會損害自身的身心健康,于己、于人、于社會都是不利的。

  ②在我們的生活中,凡是不履行法律規定的義務或者做出法律所禁止的行為,都是違法行為。違法行為包括民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。


  初一教學教學計劃 篇8

  新的學期又開始了,為了使教學工作順利有序的進行,提高自己的教學質量,我做教學計劃如下:

  1、提高教學質量。要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:

  ⑴課前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學生原有的知識技能 ,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  ⑵課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  2、做好課后輔導。

  要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生記錯作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  3、提高自身的業務水平。

  積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  4、培養多種興趣愛好,博覽群書,多看有關語文教學的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,努力提高自己的教育教學水平。

 

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