關于生物教學總結范文集合【7篇】

2020/11/5 11:51:00 手機版

  總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編為大家收集的關于生物教學總結范文集合【7篇】,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  生物教學總結 篇1

  生物學是一門實驗科學,觀察和實驗是學習生物科學的基本方法,努力創造條件,結合學生心理、生理特點,克服困難,完成大綱、教材規定的課堂實驗教學,培養學生的能力,發展智力,提高學生素質,提高生物教學質量,是我們生物教師的責任。根據課程標準和計劃,本學期按要求完成實驗課時,就生物實驗教學進行如下總結:

  一、明確實驗目的,激發學生學習動機。

  心理學告訴我們,目的是人采取行動的結果,而動機則是激勵人去行動的動力。學生明確實驗目的,自律地產生動手實驗的內部動機,實驗效果就會很好。但是學生好奇、好動,對實驗陌生。有的學生認為上實驗課好玩,缺乏科學態度,有的學生認為升學不考,學習目的不明確,這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。因此實驗前除要求學生明確教材上的實驗目的外,還要明確該實驗在生產、生活等方面的實際應用。

  二、指導學生掌握實驗步驟的方法,規范操作。

  實驗步驟是學生動手規范操作的要領,只有理解、掌握才能規范操作,實驗才能成功。因此實驗前指導學生預習,將實驗步驟由繁化簡,抓住每一步的關鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。

  三、指導學生觀察實驗現象。

  學生在實驗過程中規范操作是進行實驗的基礎,而對實驗現象的認真觀察,是達到實驗的目的、探索實驗結果的關鍵。但學生在實驗中往往重視操作,忽視觀察、分析。如在探究綠葉在光下制造淀粉的實驗中,學生認為解剖完了,實驗就做完了。針對這一問題,我在實驗前編好實驗指導,要求學生預習實驗時預備好硬紙板,在一定的位置寫上鯽魚各器官、系統的名稱。做解剖鯽魚實驗時,先讓學生觀察魚的各種鰭在游泳中所起的作用。然后,按步驟規范操作解剖,將觀察后的器官,系統解剖放在硬紙板寫好的相應位置上,并在實驗指導的空白處填上相應的結構及功能,教師檢查評分。這樣通過學生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維,培養了學生認真的科學態度,掌握了知識,提高了能力。

  四、對教材要求掌握、難度大的實驗進行考查。

  通過實驗考查,促使學生認真預習、復習、動手操作。對實驗操作差的學生及時發現,加強個別輔導,做到人人過關。這樣克服實驗儀器少、學生多、難于動手的矛盾,提高了學生對學習生物課的興趣。

  綜上所述,通過實驗教學,培養了學生學習生物科學的基本方法,認真的科學態度,發展智力,提高了學習生物的興趣,從而提高了生物教學的質量。


  生物教學總結 篇2

  這個學期從事生物教學的工作,在教學在我不斷思考和總結,更努力地向老教師們學習,現將我這個學期學到的一點實驗教學的經驗總結如下:

  實驗教學既是一類探究活動,也是生物教學的基本形式之一。良好的實驗效果對于培養學生學習生物的興趣,提高學生實驗操作的能力以及科學素養都有著十分重要的作用。如何提高生物實驗的有效性是很多生物教師長期研究的課題,現在筆者就以人教版和蘇教版七年級上冊生物教材為對象,簡單談談近些年在生物實驗教學實踐中發現的一些問題和改進措施。

  1、 制作洋蔥表皮細胞臨時裝片是初中生物學的一個重要實驗,也是第一個練習使用顯微鏡的實驗,本實驗成功與否直接關系學生學習生物學的興趣和進行生物實驗的積極性。學生在這個實驗中普遍存在的問題是:撕取的表皮太大,有葉肉,會發生卷曲現象,制成的.臨時裝片蓋玻片下有空隙或有氣泡,影響實驗的觀察效果。下面幾點有助于提高學生制作臨時裝片的成功率:

  (1)用小刀在洋蔥鱗片葉上劃出邊長為0.5cm的小方格,再用鑷子小心撕下表皮,這樣撕取的表皮大小適中又不會有葉肉。

  (2)在載玻片上滴兩滴清水,能保證水滴浸滿蓋玻片而不產生空隙,再用吸水紙吸去多余的水分。

  (3)表皮是否完全浸沒在水滴中是有無氣泡產生的關鍵,表皮的外表面較光滑,易卷曲,不易完全浸沒在水中。將撕取的表皮的外表面向下放置于水滴中,這樣表皮既容易展平又容易完全浸沒在水中,而不產生氣泡。

  2、觀察人的口腔上皮細胞是一個簡單的實驗,下列幾點常常被忽略而影響到效果:

  (1)用消毒牙簽粗的一端在口腔內壁略用力刮幾下。

  (2)牙簽粗端附著的碎屑在生理鹽水滴液中必須攪拌均勻,使細胞分散而不重疊。

  (3)可用稀釋的紅墨水代替碘液染色,同時使用較小的光圈,便可觀察到界限清晰的細胞。

  3、觀察種子的結構實驗中,浸泡24h的大豆種子仍然不易看清子葉、胚軸和胚根,玉米粒的果皮和種皮、子葉和胚乳不易分開,學生不好理解種子的結構。可作如下改進:

  (1)到菜市場購買發芽的蠶豆,或浸泡時間略長一些,待胚根突破種皮,這時較易觀察胚的結構。

  (2)這個實驗正是玉米成熟的季節,在新鮮的玉米棒上取嫩玉米粒,果皮和種皮較易分開;煮熟的玉米粒的果皮和種皮、子葉和胚乳也極易分開。

  4、觀察植物根尖的結構實驗中,根尖的四個部分不易分辨,不易獲得根毛清晰的根尖。可通過選擇合適的實驗材料,設計種子萌發的實驗裝置來解決這些問題,同時為探究根尖的生長部位這個實驗做好準備。

  (1)小麥、芝麻、蘿卜、青菜、莧菜等種子較小的植物根,成熟區長,根毛數量多且長,清晰易觀察。

  (2)大豆、綠豆、蠶豆、空心菜等種子較大的植物的根冠易觀察。

  以上就是我這個學期學到的一點關于生物教學實驗的教學方法。


  生物教學總結 篇3

  本學期,我擔任八年級兩個班的生物教學工作。日子過得真快,轉眼間,一個學期就要過去了。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。為了更好的總結經驗教訓,提高自己的教學能力和教學成果,現對本學年教學工作作出總結。

  一、革新課堂教學方法

  在本學期生物教學工作中,我嚴格要求自己,依據學校學期初制定的課堂教學改革方案,組織開展教學工作。踐行以學生為主體;學生自學為主;加強課堂訓練;教學效果當堂檢測的教法改革。在學期工作中,我感到忙碌,感到困惑。每次制定檢測試題花費了不少時間,當講完課后往往又沒有足夠的時間供學生做題,更多時間我覺得把試卷浪費了,臨下課了學生拿到試卷,這就失去了課堂檢測當堂訓練的意義。有幾次,在發試卷的后有些學困生還不想要,真有點讓人難為情。

  反思原因:

  ①課堂練習時間不足,主要還是我自己的教學理念沒有更新,沒有擺正學生自學,教師為輔的位置,每節課生怕學生找不全課文重點知識,總擔心學生自己學不懂。

  ②學生自身學習積極性不高,沒有好的學習習慣,不去預習,不去復習。自主學習意識淡薄,因此課堂不能積極主動進行自主學習。

  改正辦法:

  ①進一步解放思想,真正做到少將多練,留足訓練時間。

  ②落實學生預習作業的檢查。

  ③控制試題難度和分量,保證當堂完成作業。

  二、工作紀律及態度

  本學期,我嚴格按照學校的考勤制度,不遲到不早退。先備課,備好課,在上課,保證教學效果。認真做好每次的月考出題,閱卷小結工作。認真批改好每一次的作業。努力踐行課堂教學改革,做好檢測試題的制定及講評。積極參與聽評課活動,認真參加校外培訓,按時完成培訓作業。堅持開展生物實驗,培養學生科學探究精神和動手能力。

  三、成績與反思

  經過本學期對教學工作的總結與反思。我認為自己在以下幾方面還需要努力:

  1、在課堂教學上,還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心,在課堂教學的把握上要堅持向其它老師,尤其是師父學習,多聽其他老師的課,積累經驗。

  2、對學生,對教學工作要更加細心;要堅持認真,踏實。

  3、基礎知識、基本能力的培養是重中之中。

  4、在此基礎上,在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練。

  5、問題的設計要從多個角度進行設計,要善于打破常規,開闊學生的思路,避免思維定勢的形成。

  總之,通過一學期艱苦努力工作,教學上也取得一定的成績。希望在以后的工作中取得更大的進步!當然,在工作中仍存在很多不足之處,還要繼續努力克服不足,不斷提高,不斷進步,讓自己早日成長。一切都已過去,新的開始又已到來,希望在新的一年里,自己和學生都有進步。


  生物教學總結 篇4

  在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創新教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結經驗,吸取教訓,先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

  一、思想上

  一年來,我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己,處處做同志們的表率,發揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。

  二、工作上

  一年來,我服從學校領導的分配,認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中,我虛心向老教師請教,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。

  在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結,尊敬領導及同事,真誠的對待每一位同志。

  俗話說:活到老,學到老,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。在抗非典時期,能夠主動配合學校,做好防治宣傳工作。這學期,本人擔任一年級語文教學工作,班級人數眾多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發表。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

  四、業務進修方面

  隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。


  生物教學總結 篇5

  一學期以來,本人按照學校的安排,任教初初二年段,又有初中學業考試任務,工作復雜,但是本人能熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學年度的教育教學工作小結:

  一、不斷提高教學質量

  1、課前準備——備好課:認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  2、課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣。

  二、做好課后輔導工作

  初二年下學期是學生參加生物學業考試的學期,但是我校的學生基礎差,同時有沒形成一種好的觀念,很多學生抱持一種無所謂的態度,成績提高不上去。針對這種情況,本人針對一些B可能上A,D可能上C的學生進行重點輔導,鼓勵后進生,落實優生,不段提高學習成績。

  三、積極參與聽課、評課

  本人克服課時多,時間緊,又經常發生課時沖突的困難,虛心向老教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,不斷進步。

  四、不斷學習、更新理念

  21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。為了趕上時代步伐,我在復習大學教材內容的基礎上,還經常上網查閱資料,了解現代生物學新成果、新觀念。初上講臺,教學業務不夠熟練,虛心向老教師請教,取別人之長、補自己之短。并注意創新,形成自己的教學風格和特色。

  五、成績與反思

  在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業;有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  通過一學期來的努力,通過新的課標的實施學習,充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力,提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,自學再生能力得到了進一步的提高,但由于環境與條件的制約,缺乏大環境的熏陶,學生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。


  生物教學總結 篇6

  本學期我擔任高一2個班的生物教學工作,在教學中我做到了認真備課、上課,課后認真進行教學反思,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構;嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成了本學期的教育教學任務。

  現把工作中的一點體會總結如下:

  一、提高教學質量,關鍵是上好課。

  1、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,,每堂課都在課前做好充分的準備。

  2、認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  3、組織好課堂教學,關注全體學生,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣。

  4、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。 初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,我著重抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。

  二、做好課后反思。

  課堂教學重在準備,做到有備而教,教而有思,思而有得。所以在教學中要及時反思自己的教學行為,教學方法,對自己的教學得失進行較深入的思考和總結,這樣才能使我們的教學經驗理性化,以指導改進以后的教學。

  三、不斷學習、更新理念

  在備課過程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施。

  為了趕上時代步伐,我在復習大學教材內容的基礎上,還經常上網查閱資料,了解現代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并注意創新,形成自己的教學風格和特色。

  四、目前存在問題:

  主要還是受到課時的限制,特別是高一教學內容多,學生沒有足夠的課時來復習相關知識,

  礎比較薄弱,這個情況在平時的測試中已經體現出來。再者由于學生在初中學習時,學校不夠重視,學生缺乏學習生物學的動力和熱情,平時把生物課當作副課,導致初中生物知識嚴重欠缺,這也間接影響高中生物學的學習。

  五、培養了學生多方面的能力

  1、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯系實際

  注重與現實生活的聯系,融入了以學生發展為本的理念,激發學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好,有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內容更具實用性,更有利于對生物學核心知識和方法的理解,對生物科學價值的正確熟悉,幫助學生規劃人生,促進全面發展。

  2、精心設計課堂教學,精選有效的教學方式,從而轉變學生的學習方式

  積極創設問題情境,正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內存、本質的聯系,學會運用舊知識和已有的學習經驗學習新的知識,通過概念圖的學習法構建生物學知識框架和知識體系,達到事半倍的學習效果。

  總之,一切為了學生,為了學生的一切,教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,創造性地搞好生物課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進。


  生物教學總結 篇7

  一、指導思想

  以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節,使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。

  二、教學任務

  三、在教學方面

  1、提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  (1)課前充分準備:

  ①認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,從相關書籍及網絡中查找或下載生物前沿的一些資料,并補充到課堂中以進行更有效的教學。

  ②了解學生原有的知識技能、興趣愛好、學習方法、學習習慣,及學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施,如:收集生活中的實例,指導筆記的書寫和標畫重點語句,通過列表察看和概念圖閱覽等方便學生加深理解和記憶。

  ③ 考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動、課前準備好演示實驗(發酵現象實驗)、準備動物實物便于學生觀察體驗、提前制作或購買好需要的圖片等。

  (2)課堂上的情況。

  本學期的內容與學生身體發育密切相關,學生對相應知識的學習有著很高的興奮性,也充滿好奇心,致使課堂難以把握控制,因此,在進行人的生殖和發育內容教學的過程中,我必須謹慎用詞,充分調動自己的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學,充分調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,創造良好的課堂氣氛,課堂語言一定要注意簡潔明了,基本克服了以前重復羅嗦的毛病。

  (3)積極參與聽課、評課和優質課比賽。

  虛心向老教師、其他老師學習教學方法,博采眾長,并通過參加本學期學校組織的生物優質課比賽,充分鍛煉自己的教學能力,并且我積極向其他參賽老師取經,以進一步提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,發揚優點,改正缺點,努力創新,為成為一名優秀的生物教師而不懈努力。

  2、不斷學習、更新理念

  21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發展很快。在本學期教育局組織的生物優質課比賽中,我認真傾聽了所有參賽者的教學,我大量汲取了許多很有特色的教學方法、策略和模式,在今后的教學中,我要充分利用并整合進自己的教學,形成我獨特有效的教學模式。

  3、成績與反思

  在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課時不聽課,不思考,不做筆記、作業;有些同學考試復習不到位,不重視生物的學習;有時我對課堂的控制和調動欠佳。

  本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,通過一學期來的努力,通過新的課標的實施學習,充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力,確實提高了部分學生學習生物的興趣,學生也基本掌握了學習生物的方法,自學再生能力得到了一定的提高,但由于本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高,學生也缺乏大環境的熏陶,成績仍然是參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

  我始終堅信:一份耕耘,不一定有一份收獲;沒有耕耘,就一點收獲也沒有;一份耕耘不行,我就多份;教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。

 

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