小學美術教學計劃模板【精華九篇】

2020/11/5 14:08:00 手機版

  時間過得真快,總在不經意間流逝,我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰,該好好計劃一下接下來的教學工作了!但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編為大家整理的小學美術教學計劃模板【精華九篇】,僅供參考,大家一起來看看吧。

  小學美術教學計劃 篇1

  一、 學生知識現狀分析:

  本年級有四個教學班,學生美術知識掌握得較牢固,上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽,敢表現自己想法,表現自己想表現的內容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。

  存在問題:

  1、學生作品缺乏表現力(特別工藝),使作品的生命力和震撼力不強。

  2、部分學生作業上交或做作業方面比較較慢。

  二、 本期教學的主要任務和要求:

  1、學習想象畫的作畫方法,進一步培養學生的想象力創造力,利用蠟筆、水彩筆等工具來表現內心世界形象。

  2、學習初步的觀察形象,描繪形象的能力。

  3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

  4、了解拓印畫的制作方法,掌握簡處理方法。

  5、進行紙工制作,培養動手能力和創造能力。

  6、進行泥工制作,培養立體造型能力和想象力、概括力。

  7、欣賞兒童熟悉的卡通畫,提高鑒賞能力。

  8、欣賞優秀學生作品,開闊學生視野,培養美術興趣,提高表現力。

  三、 教材的重點、難點(一)重點:

  1、想象畫的訓練,進一步培養學生的創造性思維。。

  2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

  3、進行工藝制作,培養動手能力,立體造型,想象力和概括力。

  4、提高學生欣賞水平,培養美術興趣。

  (二)難點:

  1、想象能力的培養和動手操作能力的提高。

  2、在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養,動手能力,立體造型,空間想象力也有所發展。

  四、 本學期提高教學質量的措施與方法:

  1、 認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養和雙基訓練的關系,充分發揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。

  2、本學期時,要求學生在繪畫創作時直接作畫,不再使用黃色構圖,以提高繪畫進度,培養學生大膽作畫的信心和決心。

  3、加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。

  4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯系,與學生生活經驗的聯系,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

  5、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  6、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。

  7、運用計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用互聯網資源,檢索豐富的美術信息,開闊視野,展示他們的美術作品,進行交流。

  8、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術活動表現的評價,采用多種評價方式評價學生的美術作業,建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

  9、 充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

  10、 根據學生的心理和生理特點,教學中注意循序漸進和趣味性。

  11、 盡量注意學科間的聯系。

  12、 培養學生的形象思維能力,創新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質的全面發展。

  13、 利用宣傳窗和美術比賽,調動學生學習的積極性。


  小學美術教學計劃 篇2

  根據美術新課程標準,為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展,提高學生的審美能力,使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才,特制定本期教學計劃如下:

  1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力,在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

  2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

  3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

  教學重點難點:

  教學重點:培養學生的創新意識和動手實踐能力。

  教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養

  一、教材分析

  本冊教材共安排了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》,工藝課中安排了版畫,由于實際情況和授課條件的關系,完成有一定困難,擬據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關,可以完成。

  二、學生情況分析:

  學生學習任務比以前更重一些,時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣,愿意學。還有部分同學特別愛好,在這方面也有特長。針對這些優勢和不足,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。

  三、重點難點:

  根據學生情況和地域的情況,我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切,有實用價值,所以把這一課及其相關內容作為重點。本學期教材安排的素描基礎:物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課,專業性很強,概念抽象,學生沒有接觸過,比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

  四、教學模式

  結合美術學科特點和學生實際情況,在本期的教學活動中,以多種方式進行教學,室內和室外教學相結合,知識講解與實際操作技能相結合,想像與寫實相結合,教師引導和學生自主學習相結合。


  小學美術教學計劃 篇3

  6月2日至13日 色彩(靜物寫生),以陶器,水果,蔬菜等作為基本元素組成畫面。要求基本的色彩傾向正確,用色大膽豐富,冷暖傾向正確。

  6月16日至27日 色彩(靜物寫生),加入透明的器皿,啤酒瓶,或者高腳杯等,注意透明器皿在畫面中的表現。注意空間感的表現以及環境色對固有色的影響。

  6月30至7月11日復習階段,素描(石膏像臨摹或寫生) 色彩(靜物寫生)。綜合學習。

  要求:

  1. 構圖上,可以利用一些圖案的法則,譬如變化統一、對稱均衡、對比與調和等,注意突出主體,畫面均衡、舒適。最好自己動手擺出靜物,鍛煉自己的色彩搭配以及構圖的能力。

  2. 色彩的運用要求更加豐富,可以在畫面中加入自己對色彩的感受。要求畫面用色大膽,色彩豐富。

  3. 注意冷暖色性在畫面中的應用。要有意識的使畫面呈冷色調或暖色調。提高自己對色彩色性的把握能力。

  4. 要求加入透明的玻璃器皿,適當增加作畫難度。

  目的:

  在上學期色彩學習的基礎上,適當增加內容,增加難度,學生自己動手擺出靜物,提高色

  色彩搭配以及構圖的能力。作畫要使畫面主體突出,空間感,體積感強,色彩飽滿,富有感情。

  附:小學美術課教學反思

  美術是一門特別的學科,它能讓學生學到繪畫與制作的本領;能培養學生的綜合能力,發揮學生在各個方面的才華;能使學生感受美;能使學生熱愛學習,小學美術課教學反思。新課程標準下的美術課已不再是從前那樣,教師在上面畫,學生在下面畫。素質教育已滲透到了美術教學中,在課堂中以學生為主體,使學生成為課堂的主人;在作業過程中,更注重學生在學習過程中的探究,讓學生學得輕松、學得快樂。而美術課堂就好比一個樂園,讓學生樂在其中。

  美術課要想上好,其實還真不是那么容易。不論是課前的精心準備,還是教學中課堂的情景創設、多樣評價,以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術教師下工夫來思考、推敲。

  一、課前的準備

  美術課的準備絕不單單是教具的準備那么簡單,它還需要有更為廣泛的內容。如在,教具是制作好的各種各樣的剪紙作品。為了讓課堂更有氛圍,我在課前準備了一些民族味較濃的曲子,這些曲子在課堂氣氛的烘托上起到了很大的促進作用。除了充分的課堂資源之外,更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。在講課之

  前我自身就必須先要明白剪紙是怎樣的一種民間藝術,有什么樣的特點,剪紙都分為那些類型等等。這些不光是靠臨時抱佛腳得來的,還要靠老師長期的一些積累,才能將別人的東西轉化為自身的一種文化素養。

  二、課堂的教學

  課堂的教學是重點,很多問題都是值得深入探討的。在這里我想談我一直在思考的一個問題:課堂教學的有組織性和引導學生自由創作可能會出現的無序性的矛盾。所有老師都知道,課堂教學的有組織性是上好一節課的必要保證,這也是大多數教師認可的一個原則。可往往有些類型的美術課卻不需要孩子們規規矩矩、端端正正地去完成要求的作業。比如一些手工課,也學需要幾個學生去共同合作完成。幾個同學湊在一起共同創作難免會各抒己見。而且他們也不會像成人那樣有克制力,這樣勢必就會造成紀律的不好。就比如,不僅要剪的像樣,還要分清楚陽刻與陰刻的區別,這樣勢必就給此課增加了難度,授課教師就會考慮小組分工合作,相應的課堂紀律也會混亂。還有一些課加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,課堂也會顯得“雜亂無章”,問題是這樣形式上的“亂”卻并非無效。我曾看過一片文章說,國外的老師在上美術課時不需要孩子們坐得端端正正,他們給了孩子足夠的空間去想象、

  去創作,學生甚至還可以畫在桌子上,還可以“亂涂亂畫”,教學反思《小學美術課教學反思》。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾先生曾經說過:“在丟勒中學,學生作畫時可以戴耳機聽音樂,邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。”我想這在國內肯定是禁止的。學校要求的是課堂必須要有秩序,但一味的整齊、安靜,往往會抹殺孩子的自由發展的個性,限制孩子的創造性。可怎樣才能使兩樣兼顧呢?那就要求教師在組織教學上既要收放自如,又要做到不放縱,不壓制。例如:,可以嘗試采用比較開放的教學內容。教師可以借助一些外界的媒體,引導學生走向自然、走向社會,投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活。可以帶領學生去博物館參觀一些剪紙作品展;有同學說他(她)的奶奶(姥姥)很會剪紙,還可以把這些老人請來當成他們的課外輔導員。而作為教師的我也可以在這樣的環境中學到更多關于剪紙的一些知識。能讓學生在不同的學習氛圍中掌握知識、學到知識。而且我認為,有時候把公園、田野、村莊等一些環境作為學習美術的大課堂,反而獲取知識的效果會更好。大家可以想想,在大自然中學美術,感受生活中的紅、黃、藍,感覺是那樣的貼近自己,其實是一件非常愜意的事情。更何況這種學習方式還能夠在潛移默化

  中培養學生主動學習的能力以及在生活中發現美、表現美的能力。我覺得是一件一舉多得的好事情。

  以上所述,是在上完《剪紙中的陽刻和陰刻》那一課之后的一些感想,一些我個人的心得體會。其實不論是一年級還是六年級,我們上美術課的目的就只有一個,通過美術教學活動去喚醒他們對于生活!


  小學美術教學計劃 篇4

  一、 基本理念與目標

  以豐富校園藝術生活,充分發揮學生特長,貫徹新課程標準,推進學校素質教育的宗旨,訓練課程安排中努力挖掘學生潛能,使學生形成基本的美術修養,激發學生學習美術的興趣,在廣泛的文化情景中認識美術。培養創新精神和解決問題的能力,并為促進學生發展而進行評價。訓練中要努力讓美術班的成為全校師生學習美術活動的表率,起到榜樣作用!

  二、 能力培養

  訓練小組作為學校藝術教育的重要基地,要充分起到帶頭作用,以學生為本,陶冶學生的情操,提高審美能力,引導學生參與文化傳承和交流,發展學生的感知能力和形象思維能力。形成學生的創新精神和技術意識,促進學生的個性形成和全面發展。

  三、教學安排

  (一)制定《美術興趣小組管理條例》及《美術班獎懲辦法》

  (二)訓練計劃

  第一階段:素描基本功訓練。

  素描基本功是美術學習的基礎,學習點、線、面的運用及體的形成。繪畫技法、透視的變化規律及運用,明暗變化及表現。

  第二階段:色彩基礎的訓練。

  認識色彩的基本知識,了解色彩的形成及色彩在生活中的運用,利用色彩表現事物,表達感情,表現生活中的美,能畫出色彩靜物或鉛筆淡彩畫,能用色彩制作工藝作品和其他美術作品。

  第三階段:國畫基礎訓練

  傳承中國傳統藝術,學習國畫基礎知識及筆墨技法的掌握,能寫毛筆字,能臨摹整幅中國畫,并創作國畫小品。

  第四階段:手工制作訓練

  充分發揮想象能力及動手制作能力,學習折紙藝術、紙雕、泥塑、板刻、木刻等藝術。

  四、 課堂內外宣傳

  興趣小組要做好“課堂內外的大展臺”的“視窗”作用,布置展窗,展示課內外的優秀美術作品,調動學生學習美術活動的積極性,營造校園藝術氣氛,為推動學校藝術教育和美化校園作貢獻。


  小學美術教學計劃 篇5

  一、學生概況

  本年級學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的.運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型,并能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

  二、教學目的、要求

  (一)總目標

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  (二)各學習領域目標

  1.造型表現學習領域

  初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,激發豐富的想象力與創造愿望。

  2.設計應用學習領域

  學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區別。

  3.欣賞評述學習領域

  觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4.綜合探索學習領域

  造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作表演和展示,并發表自己的創作意圖。

  三、教材分析

  (一)教學重點

  1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現力,并能有目的地加以運用。

  2.能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

  用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

  (二)教學難點

  1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

  2.欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。

  3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

  4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理。


  小學美術教學計劃 篇6

  小學美術教育不同于專業美術教育,它為發展學生整體素質服務:以學生發展為本,注重培養發展學生審美能力,感知力,想象力,表現力等方面的能力,注重培養創新精神。

  新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習;小學美術教育不同于專業美術教育,它為發展學生整體素質服務:以學生發展為本,注重培養發展學生審美能力,感知力,想象力,表現力等方面的能力,注重培養創新精神,注重學生的個性發展和全面發展。

  新教育培養學生學習興趣,強調學生自主探究學習,合作互動學習,情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科學習,通過美術實踐活動提高學生的整體素質,最終使學生學會學習,學會做人,終身受益。為了進一步提高教學質量,做好本職工作,本學期我擬定了如下計劃:

  一、抓好常規教學。

  1,認真備課,做到重難點突出,簡明條理,課后分析評價恰當。

  2,充實課堂容納量,充分利用好教學時間。

  二、加強自身建設。

  從目前教育發展的要求出發,認真開展兩學(學習業務和政治),進一步提高師表形象。具體做法是:工作計劃

  1,堅持參加集體學習,并與自學相結合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導》,及各類業務書籍為主,借鑒先進經驗,樹立創新意識。

  2,在學習中學會反思,改進自我。進一步規范教育言行,不遲到,不早退,維護集體利益,不做有損學校聲譽的事。

  三、關注學優生,進行培優訓練。

  加強對尖子生的培養,發展學生的學科興趣及個性特長。積極組織學生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學生的校園生活。總之我將嚴格要求自己,不斷提高業務水平,做一名合格的美術教師。

  在科學課方面為了能盡快熟練本學科的授課技巧,我也做了如下的計劃:

  四、課前準備:備好課。

  認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如(小學數學教師工作計劃)何安排每節課的活動。

  課堂上的情況。 組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意。

  要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

  積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。


  小學美術教學計劃 篇7

  新學期開始了,從本學期開始我校學習美術的隊伍更加壯大了,為了豐富學生的美術知識,開闊學生的視野,調動學生學習美術的積極性,更好的讓學生學好美術,美術第二課堂制定了如下計劃:

  一、參加人員:

  三至六年級學生(分兩組:三、四年級一組,五、六年級一組)

  二、活動時間:

  按學校規定每雙周周二第七節課,一般情況下每單周周二第七節課也活動。

  三、活動內容:

  1、吸收各班的美術愛好者和學習美術的佼佼者,以鼓勵和提高學生興趣為主,對課堂的教學內容進行鞏固和復習,扎實學生的美術基礎。

  2、多介紹課外的英語知識來豐富學生,同時以多種形式開展活動來激發學生興趣,以便平時能帶動其他同學去學習美術。

  3、提高學生的美術水平,大量接觸美術作品,培養美術尖子生,使部分同學對美術較精,能夠參加美術的各種比賽。

  4、對個別的美術學的好的同學進行輔導,多參加一些比賽。

  以上就是我二課小組的安排,我會盡自己最大的努力開展活動,輔助美術教學,培養學生能在比賽中取得好的成績。


  小學美術教學計劃 篇8

  美術學科是全面推進素質教育的切入點,美術是基礎教育課程體系的一個重要組成部分,是實施美育的主要途徑之一,是實施素質教育的重要內容,是基礎教育階段的一門必修課,也是實施素質教育的手段,更是學生全面發展的重要途徑和內容。我們要用新的教育思想觀念和素質教育理論來指導素質教育,推進課程改革的進程。由此我們美術組圍繞學校的中心工作經過醞釀、討論特制定下列教研計劃:

  1、嚴格執行國家課程方案。上好美術課程,把著眼點放在提高課堂教學水平上來,努力提高課堂教學質量。

  2、優化集體備課和個人備課模式。創造性的開展教研活動,活動力求形式多樣,重視和強化業務理論知識學習,根據教學中出現的典型問題展開研討,開展優秀教學設計的賞析、研討、觀摩優秀教學錄象等活動。

  3、加大課堂教學的改革力度,以新的教改理念指導美術課堂教學,積極探索,創建課堂教學新模式。發揮骨干教師的傳、幫、帶作用,強化年青教師的業務培養和提高。計劃組織好組內示范課、研究課、匯報課等活動。

  4、積極圍繞美術學科各學段確立的創新、實踐類教研課題,開展豐富多彩的校本教研活動。加強集體備課活動的組織,嚴格請假制度,每單周集體備課所有人員無特殊原因必須參加。并作好每次的活動紀錄,材料整理。

  5、在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導,提高學生的審美能力,發展學生的感知能力和形象思維能力,增強學生的創新精神和技術意識,促進學生個性形成和全面發展,同時,也要重視特長生的培養。

  6、加強教學管理,規范教師的教學行為,嚴格執行教學計劃,開足開好美術課,嚴禁無故缺課改課換課。要不斷優化美術集體備課和個體備課制度,增強備課的實效性。樹立“以科研求突破,以特色求發展”的意識,結合自己的實際,找準切入點,選好突破口,創出自己教研品牌。

  7、終生學習的意識:知識經濟時代是人才的競爭,教育的競爭。新時代要求我們要不斷更新知識,逐步提高自己的業務素質與理論水平。本組教師必須掌握自制設計課件的能力。上組內研究課必須使用自制的課件和教學掛圖。并能協助學校參與校園網站的設計與使用,提高自身水平。

  8、促進個人全方位能力素養的提升:教育教學基本能力、與人合作交流能力、教育觀察實驗能力、教育科研能力、較強的學習能力、獲取和處理信息的能力。

  9、培養自身的質量意識:不斷搜尋外部信息,把握現代化教學發展方向,提高理論層次。鼓勵“四自”活動,即——“自選內容”,“自己請人聽課或送課”,“自看錄像”,“自己評課”。

  10、培養自身的服務意識:重師德,講奉獻,為提高教學質量獻計獻策,共同參與教育教學輔導,使我校美術教育教學質量更上一層樓。協助大隊輔導員搞好我校德育工作。

  11、培養自身的目標意識:每一名教師每學期上出一節好課,寫出一片高質量的論文,兩篇優秀教學設計和反思,力爭在各級各類比賽中取得好的成績。

  二、活動內容:

  三月份:

  1、作好開學準備工作,提前備好一周課。

  2、制定本學期教研工作計劃。

  3、教研組堅持每周一次集體備課,兩周一次教研活動。

  4、組織參加區美術學科備課研討會活動,認真撰寫發言材料。

  四月份

  1、繼續開展校本教研“周重點研究課”活動。

  2、認真做好“第五批山東省美術教學能手評選”聽課后的學習匯報工作。

  3、積極參加學校開展的“新課程有效教學大賽月”活動。

  五月份

  1、集體備課,專題研討“繪畫造型”學習領域的課堂教學模式。

  2、組織徒弟匯報課。

  六月份

  1、組織教師參加市中區中小學美術教師畫展活動。

  2、繼續開展美術藝術節成果展示活動。

  七月份

  1舉辦校園書畫作品展。

  2、收集本學科教學優質課件、教學設計、反思、論文。

  4、做好教研組工作總結。


  小學美術教學計劃 篇9

  指導思想:

  以課程改革、學科素質教育理論為指導,明確學校藝術教育對于發展學生的全面素質和個性,培養開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強實施課程改革的使命感和責任感。以“整合教育資源,實現教育化”特色教學為目標,振奮精神,開拓進取,開創美術教學的新局面。

  工作目標:

  1、繼續深化課程改革,不斷用新課改理念充實頭腦。

  2、整合教育資源,加強“活動化”課堂教學研究。

  3、通過開展豐富多彩的美術活動,提高學生的綜合素養和能力。

  4、加強業務學習,提高美術教師素質,保證教學質量。

  主要措施:

  一、加強業務學習,潛心教學研究組織美術教師利用業余時間讀書看報,及時了解美術教育動態、學習新的教育理念和教學方法。加強專業學習,提高教師素質。以我校確立的十大主題為先導,組織學生開展豐富多彩、主題鮮明的美術活動,將愛國教育和各種常規教育滲透到美術課堂教學中。本學期,我們的課堂教學準備走理論指導——骨干示范——全員展示——剖析提升的路線,實現活動化課堂教學的大面積豐收。

  二、積極參加校本培訓,開發校本課程

  1、根據教師自身的特點,結合學生的愛好和特長,開展多種形式的美術校本課程,讓學生在美術學習中發展思維,增長見識。

  2、因地制宜,利用本地資源,充分發揮校本課程的作用,以活動促發展,逐步形成本校的教學特色。

  3、利用校園宣傳欄定期展示優秀學生作品,豐富學生的文化生活,促進校園文化交流。

  三、其他方面配合學校做好各種宣傳工作,讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術活動,開闊學生的視野,提高審美情趣。

  具體工作安排九月份:

  1、根據任教年級制定教學進度計劃和自訓計劃。

  2、結合教師節,組織學生動手設計制作賀卡,獻給自己的老師。

  十月份:

  結合學校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報設計評比活動。

  十一月份:

  以“我愛我家”為主題,組織全校學生畫畫自己的校園。

  十二月份:結合學校主題活動組織學生收集廢舊物,設計制作手工藝品,培養學生勤儉節約的良好品質。

 

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