教學科研
文化興校:探尋學校發展的新文脈 ——我校舉行“文化重構”課題研討推進會

323日上午,我校召開了學校“文化重構”課題推研討進會。本次研討活動由教師發展中心何斌主任主持,吳飛安校長、吳建軍副書記、葉海斌副校長、黃志明副校長、諸先元督學、辦公室許登山主任、團委沈佳平老師、教師發展中心婁珊老師等人參加。

何主任首先介紹了本課題申報的背景和意義,分析了各條線圍繞課題所做工作的進展,希望各處室部門能積極參與到課題實踐中,集思廣益、總結研究,提煉出學校新文化的核心要義。

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吳飛安校長指出,學校的文化重構涉及學校建設的方方面面,大家要細心挖掘,如后勤方面,涉及到學校的環境文化建設,如何在校園建設中融入校史文化,梳理學校的建校脈絡和名人校友及其發展軌跡等,都是值得深入研究和探討的。校長表示,學校文化的根基是不會變的,是在沙地圍墾的土地上發展起來的,其根源就是沙地圍墾文化,而這可以與養正文化相融合,站在錢塘區發展的新起點上,作為唯一一所區屬高中,如何在“優學錢塘”背景下進行文化重構,如何設計實施路徑,是一個極為重要的問題。學校如何走特色化發展道路,如何結合沙地文化與養正文化設計特色德育課程、完善學校德育體系、健全學校各項制度、加強學校全面管理、助推教師專業發展、促進學生快樂成長,都需要各個部門通力合作、深入實踐,不斷加以總結、提煉、落實與完善。

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諸先元督學表示,文化重構的研究有幾個重點問題需要進一步探討:其一,學校文化是什么,有沒有明確的詞匯來加以闡述和表達,即學校名片、辦學特質等方面的思考,這是學校文化發展定位的關鍵性問題,必須加以深入研究。其二,文化應該如何創立、發展和擴大,如何圍繞文化重構的“根、干、枝、葉、蕾”等部分,從理念、環境、教師、課程和德育等多個方面出發,完成理論與實踐的有機統合,深入實踐進行研究。

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葉海斌副校長認為,進行文化重構研究,需要我們從狹義的校園文化和包含社會背景下的廣義文化等兩個維度出發,去厘清校園文化的內涵與性質,立足時代發展要求,從培養具有什么樣品質的人的角度,來推動以人為核心的文化研究,思考建設什么樣層次的學校的問題。文化重構研究應當從德育育人的根本出發,去探索研究的路徑和實施的過程。

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吳建軍副校長表示,課題研究是為了學校更好的發展,在研究過程中,一定要有靈魂,要注重對文化內核及內涵的挖掘,同時注意同四中養正文化的融合,以加深對學校文化的體悟和建構。

本次課題研討會探討了我校文化重構的理論與實踐問題,提升了我校文化重構的思維層次和頂層設計,使我校文化建工作繼續深入研究,對促進我校特色發展,有著極為重要的意義。

 

 


                                               撰稿人:婁珊

                                               審核人:何斌


 
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